NOTAS AL MARGEN

El meme del año: consejos (a mí misma) sobre el uso de las TICs

2007-06-17T18:14:00.000+02:00

Inmersa en evaluaciones, memorias y cosas de ésas propias de la estación, me llega vía Toni el "meme del año" , que dice así:

Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu ompañero tuviese éxito en esta tarea?

Aprovecho la ocasión de contestar para cerrar mi modestísimo y malogrado blog de aula -éste- y recapitular lo que ha sido esta experiencia, por si puede servir de aviso a navegantes con poca experiencia, bastantes lagunas técnicas y muchas ganas.

El año pasado asistí al encuentro de Roa, siguiendo los siempre sabios consejos profesionales de Felipe Zayas, cuyo Darle a la lengua venía siguiendo, como sigo, con una mezcla de vértigo (por la cantidad de trabajo y el despliegue de creatividad que muestra diariamente) y admiración (por la lucidez y profundidad didáctica de sus propuestas).

En Roa quedé absolutamente deslumbrada por la ilusión, la generosidad y las posibilidades de trabajo interesante que mostraban los compañeros avezados en el uso de blogs, wikis y demás medios y que ciertamente eran una bocanada de aire fresco en un ambiente "profesional" que en demasiadas ocasiones resulta asfixiante (alumnos que no aprenden, es decir, que se nos escapan, que perdemos, profesores que enseñan "a piñón fijo", reproduciendo prácticas que ya han demostrado a gritos que no llevan a nada interesante, exigencias administrativas vacías, burocratizadas, con barniz barato de pseudo-modernidad ...). El caso es que el encuentro de Roa me mostró un camino que me parece que hay que seguir, me puse manos a la obra y a comienzo de curso organicé un blog con el objetivo fundamental de ir descubriendo posibilidades que me ayudasen, de momento, a:

explorar una nueva forma de comunicación con los alumnos;
mostrarles que hay lengua y literatura más allá de las páginas de su libro de texto;
facilitarles una vía de expresión en relación con los contenidos de la clase;
proponer actividades que fueran más allá del limitado marco del aula.

La participación de los alumnos no fue desde luego muy entusiasta, aunque hubo sorpresas que han sido, vistas con perspectiva, de lo mejor de este curso.

Por otra parte, mi "falta de base" (por utilizar uno de los sintagmas estrella de las sesiones de evaluación que se nos avecinan) hizo que me resultase muy costoso hacer lo poquito que hice, con lo cual la relación entre tiempo dedicado a la tarea y frutos obtenidos me resultó descorazonadora y... abandoné la actividad bloguera, al menos desde la vertiente activa (es decir, me limité a seguir con admiración varios blogs de Lengua y Literatura, como: A pie de aula, Blog de una profe, Cuaderno amarillo, Cuaderno de clase, Blog de lengua, Darle a la lengua, La paraula vola, Re-paso de lengua, Yoffy...)

Con esta trayectoria, me resulta difícil contestar al meme, porque en realidad mi perfil corresponde más al del colega que pide consejos que al que puede darlos, pero de todas formas, puedo sacar de mi experiencia de este curso algunas conclusiones que pueden servir (y sobre todo, servirme) de consejos para un nuevo curso. En síntesis, estos serían:

Incorporar más el blog a la clase (dedicándole tiempo en el aula, trabajando más en los ordenadores del instituto), aunque esto "quite" tiempo a lo que se considera (y los alumnos consideran, al menos en principio, clase-clase.
Buscar la colaboración de algún colega próximo (mejor, del mismo centro) que tenga más soltura en estos menesteres, sobre todo en la parte técnica.
Contar con que este tipo de trabajo requiere mucho tiempo y mucha paciencia; no querer ni esperar que todo salga bien desde el principio; ser conscientes de que no hay varitas mágicas.
Dedicar espacio en la programación y en la planificación del curso; si no es posible en la llamada "programación didáctica" del departamento, al menos en la programación de aula.
Pensar bien qué tipo de procedimiento es el más adecuado en cada caso (blog, wiki, página web, etc.) y para cada objetivo.
Y, por último, como consejo muy personal, controlar la impaciencia y el deslumbramiento ante las cosas tan bonitas y tan bien hechas que se ven en los blogs de los colegas; admitir que, como en las clase, la diversidad es un hecho, que cada uno es cada uno, puede lo que puede y sabe lo que sabe; tener muy presente que siempre se puede hacer algo que nos acerque al objetivo principal: que los alumnos se interesen algo más por aprender y aprendan cosas que merezcan la pena.

No sé a quién pasar el meme; todos los destinatarios con blog que se me ocurren están ya pillados. Espero que esta ruptura no traiga desgracias y mala suerte como en las cadenas de cartas.

Nos vemos en Ayerbe.

Exposición sobre Juan Ramón Jiménez

2006-11-28T00:43:00.000+01:00

Tal como quedamos, os recuerdo que iremos a visitar esta exposición el jueves 30 a las 17 horas. Nos reuniremos a las 16'30 en la estación de Nuevos Ministerios (fuera, en la calle) y desde allí iremos andando.

Feria Internacional del Libro

2006-11-26T20:18:00.000+01:00

En Guadalajara (México) se está celebrando estos días el XX aniversario de la Feria Internacional del Libro. Si pinchamos en el enlace, podemos dar una vuelta por la feria y así tendremos un panorama de todo lo relacionado con la literatura actual: podemos ver qué actividades se están llevando a cabo en la feria, leer entrevistas con importantes autores literarios, qué novedades se presentan, cuál es la presencia de la literatura española, qué sabemos de literatura universal... en fin que merece la pena el paseo. Así que no os quedéis en casa, daos una vueltecita por Guadalajara (el tiempo es espléndido ahora mismo, 18º grados y sol) ... y luego nos contáis qué habéis visto en el paseo y qué os ha parecido.

Ejercicios de sintaxis

2006-11-24T00:56:00.000+01:00

En vista de lo visto, no estaría de más algo de "gimnasia sintáctica", ¿no os parece? Para ello, en una página de un profesor de Lengua, J.M. Segura, podéis encontrar unas pesitas en forma de ejercicios (sobre todo los de "Lengua" y "Complementos verbales") que os pueden venir bien. Se trata de hacerlos, comprobar los resultados y apuntar para la clase las dudas que os surjan. (No enviéis correos a la página de los ejercicios). Ya me diréis qué tal os va.

Exposición sobre Juan Ramón Jiménez

2006-11-09T21:14:00.000+01:00

Para que vayáis abriendo boca, aquí tenéis una presentación sobre una exposición a la que creo que podíamos ir. ¿Qué os parece? Iríamos por la mañana, por si el dato os resulta relevante para tomar la decisión.

El Ford de Harrison

2006-11-07T17:58:00.000+01:00

Un amigo me pasa un meme (una especie de juego que se va pasando por la red) para participar en El Ford de Harrison, un entretenimiento verbal que podéis encontrar en Verbalia. Yo soy muy torpe (también) para estas cosas y solo se me ocurren bobadas del tipo de:

Recuerdos

La palabra "literatura" les trajo a todos recuerdos: a Francisco, de la Torre; a Garcilaso, de la Vega; a Lázaro, de Tormes y a Teresa, de Jesús.

Animal fantástico

El vacaleón es un animal fantástico, con Cabeza de Vaca y Corazón de León.

Galletas

Pedro las prefiere integrales y Javier, Marías de toda la vida.

¿Para quién es el té?

El Dulce para Chacón, para Rafael el Amargo y el de la Sal para el Cabezón, que se empeña en tomarlo así porque le han dicho que es bueno para la tos.

Segurísimo que a vosotros se os ocurren mejores (os lo pongo fácil). Podéis ver ejemplos mucho más ingeniosos en los enlaces de arriba, adonde podéis enviar los vuestros; eso sí, dejadlos antes aquí para que los veamos todos.

Literatura del siglo XVIII

2006-11-02T19:36:00.000+01:00

Aquí tenéis una unidad didáctica sobre la literatura del siglo XVIII, que os puede venir muy bien para saber y entender mejor las características de la literatura en este siglo. Cuando entréis en ella, veréis que en la columna de la derecha aparecen las "páginas" de esta unidad, que os recomiendo leer. En la página de "Actividades" tenéis un cuestionario que os ayudará a "probar" lo que hayáis aprendido. Hay además un cuestionario en PDF, para que lo podáis imprimir. Si lo hacéis y me lo entregáis, hará media "favorable" con el examen de noviembre. ¿Os atrevéis? Será como estudiar, pero mejor, ya veréis.

¿Qué opináis de la Metamorfosis que vimos?

2006-11-01T18:04:00.000+01:00

Sería interesante que conociéramos nuestras opiniones sobre la obra de teatro que vimos el pasado día 26, Metamorfosis. Para dar esta opinión, podemos hacer una pequeña crítica (10-15 líneas) en la que hablemos de la puesta en escena, el trabajo de los actores, las sensaciones que transmite la obra... y al final demos una recomendación para un posible lector de la crítica que esté pensando si ir o no ir a ver la obra. Por ejemplo, ahí va mi crítica:

Ante todo, hay que decir que la Metamorfosis de La Fura es una Metamorfosis no La Metamorfosis, es decir, que se trata de una versión, una interpretación de la obra de Kafka, no de una mera traducción a teatro. Como sucede con todas las obras "clásicas", o sea, literalmente "de primera clase", esta obra, por la complejidad de sus contenidos, por su carga de significados, admite distintas interpretaciones, sugiere muchas lecturas posibles. La Fura hace una y es la que nos propone en escena. Por eso no se ajusta estrictamente al texto original (por ejemplo, Gregor no se transforma en un insecto), sino que, a partir de él, nos quiere transmitir el contenido que consideran fundamental en la obra, que, en este caso, yo creo que es la sensación de soledad, de aislamiento, en la que alguien, o todos en algún momento, puede llegar a sentirse, bien por el rechazo de los que le rodean o por bien por su propio rechazo al mundo que le rodea. Este aislamiento, esta sensación de ser algo extraño, raro, y, por tanto, monstruoso, es lo que, a mi entender, se quiere mostrar en la obra.
La puesta en escena creo que intenta sugerir una materialización del aislamiento (en un cubo de metacrilato, que nos permite "ver" desde fuera, pero no "entrar") y de la fragilidad (porque el cubo parece de cristal) del ser que hay en su interior. Los demás miran, notan que hay algo ahí dentro, pero no establecen contacto con él, porque no saben cómo, o no quieren... ¿por miedo? (¿a qué?, ¿a Gregor? ¿a su posible responsabilidad en su estado?), ¿por asco?... Y, si es eso lo que pretende, realmente es una puesta en escena muy conseguida, en la que se utilizan además recursos audiovisuales que nos sitúan ante una puesta en escena muy propia del teatro contemporáneo, que se apropia frecuentemente de estos recursos para acercarse a un espectador ya familiarizado con ellos.
En cuanto al trabajo de los actores, me pareció bueno, sobre todo el de la hermana, y especialmente el del protagonista, que desde luego, está en plena forma.
Como en toda propuesta artística, hay cosas que gustan más y otras que gustan menos. A mí, por ejemplo, en algunos momentos la obra se me hizo un poco larga, porque me parecía reiterar cosas que ya se habían mostrado o dicho; tampoco me gustó que los actores actuasen con micrófonos, porque me parece que la voz "al natural" es un recurso dramático indispensable, pero en general, me pareció una interpretación inteligente y bien hecha de la obra de Kafka que merece la pena ver.

Y tú, querido lector ¿qué opinas?

He encontrado otra crítica, profesional, que os puede servir de ejemplo.

Texto de Paul Auster

2006-10-26T17:08:00.000+02:00

Podemos encontrar aquí un texto de Paul Auster (perteneciente a su novela Leviatán) en el que hace el retrato de una joven artista, y con el que podemos hacernos una idea de la forma de escribir del autor. El narrador es el protagonista de la novela, Peter Aaron, que intenta escribir la biografía de un amigo, Benjamin Sachs, que murió despedazado mientras manipulaba una bomba. Por la forma de contar las cosas y lo que comenta de Maria ¿qué opináis de narrador, de su forma de ser, de su manera de pensar? ¿Y del personaje de Maria?

Paul Auster, premio Príncipe de Asturias de las Letras 2006

2006-10-22T16:24:00.000+02:00

El pasado viernes se entregaron los premios Príncipe de Asturias 2006. El premio de las Letras fue para Paul Auster, un novelista norteamericano autor de novelas como Trilogía de Nueva York y El palacio de la luna.

El premio le ha sido concedido "por la renovación literaria que ha llevado a cabo al unir lo mejor de las tradiciones norteamericana y europea, innovar el relato cinematográfico e incorporar a la literatura algunas de sus aportaciones". Además el acta del jurado señala que "Con su exploración de nuevos ámbitos de la realidad, ha conseguido Auster atraer a jóvenes lectores, al dar un testimonio estéticamente muy valioso de los problemas individuales y colectivos de nuestro tiempo".

Podéis leer el discurso que leyó al recibir el premio ("El sentido del arte") en la página ¡Esto es Brooklyn!, donde además hay mucha información sobre el autor, el cine y el arte actual en general.

Se valoran comentarios, sobre, por ejemplo, las ideas más interesantes del discurso, la "inutilidad" del arte, la importancia de los relatos, la esencia del arte según el autor, su optimismo sobre el futuro de la novela...

Metamorfosis

2006-10-19T01:13:00.000+02:00

Aquí tenéis una presentación que nos puede ayudar a entender mejor la puesta en escena de la Metamorfosis que vamos a ver el día 26. Se agradecen y valoran los comentarios (o simplemente, dejad constancia de que habéis visitado la página).

BIENVENIDOS

2006-10-19T00:21:00.000+02:00

Este blog está pensado como complemento para nuestra clase de Lengua y Literatura de 2º de Bachillerato. En él encontraréis, por ahora, enlaces a sitios interesantes relacionados con contenidos de la asignatura; la idea es que más adelante podamos hacer además otras cosas con él.

Como muchos sabréis, un blog es una especie de página web interactiva y fácil de manejar, que va renovando los contenidos. Éste está pensado como un blog colectivo, es decir, que lo tenemos que hacer entre todos para que salga algo que merezca la pena (yo estoy convencida de que puede ser así y por eso me he embarcado en esto y os invito a bordo). De momento, podéis participar en él:

con vuestros comentarios
siguiendo las propuestas de trabajo que encontréis aquí
aportando otras referencias o enlaces que encontréis relacionadas con los temas que se vayan planteando y que os parezcan interesantes, atractivos, curiosos...

Espero que nos guste.

Nota.-Para escribir comentarios, hacer clic en "comments" debajo de la entrada (o sea, debajo del texto que aparece publicado).