Inmersa en evaluaciones, memorias y cosas de ésas propias de la estación, me llega vía Toni el "meme del año" , que dice así:Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu ompañero tuviese éxito en esta tarea?
Aprovecho la ocasión de contestar para cerrar mi modestísimo y malogrado blog de aula -éste- y recapitular lo que ha sido esta experiencia, por si puede servir de aviso a navegantes con poca experiencia, bastantes lagunas técnicas y muchas ganas.
El año pasado asistí al encuentro de Roa, siguiendo los siempre sabios consejos profesionales de Felipe Zayas, cuyo Darle a la lengua venía siguiendo, como sigo, con una mezcla de vértigo (por la cantidad de trabajo y el despliegue de creatividad que muestra diariamente) y admiración (por la lucidez y profundidad didáctica de sus propuestas).
En Roa quedé absolutamente deslumbrada por la ilusión, la generosidad y las posibilidades de trabajo interesante que mostraban los compañeros avezados en el uso de blogs, wikis y demás medios y que ciertamente eran una bocanada de aire fresco en un ambiente "profesional" que en demasiadas ocasiones resulta asfixiante (alumnos que no aprenden, es decir, que se nos escapan, que perdemos, profesores que enseñan "a piñón fijo", reproduciendo prácticas que ya han demostrado a gritos que no llevan a nada interesante, exigencias administrativas vacías, burocratizadas, con barniz barato de pseudo-modernidad ...). El caso es que el encuentro de Roa me mostró un camino que me parece que hay que seguir, me puse manos a la obra y a comienzo de curso organicé un blog con el objetivo fundamental de ir descubriendo posibilidades que me ayudasen, de momento, a:
- explorar una nueva forma de comunicación con los alumnos;
- mostrarles que hay lengua y literatura más allá de las páginas de su libro de texto;
- facilitarles una vía de expresión en relación con los contenidos de la clase;
- proponer actividades que fueran más allá del limitado marco del aula.
La participación de los alumnos no fue desde luego muy entusiasta, aunque hubo sorpresas que han sido, vistas con perspectiva, de lo mejor de este curso.
Por otra parte, mi "falta de base" (por utilizar uno de los sintagmas estrella de las sesiones de evaluación que se nos avecinan) hizo que me resultase muy costoso hacer lo poquito que hice, con lo cual la relación entre tiempo dedicado a la tarea y frutos obtenidos me resultó descorazonadora y... abandoné la actividad bloguera, al menos desde la vertiente activa (es decir, me limité a seguir con admiración varios blogs de Lengua y Literatura, como: A pie de aula, Blog de una profe, Cuaderno amarillo, Cuaderno de clase, Blog de lengua, Darle a la lengua, La paraula vola, Re-paso de lengua, Yoffy...)
Con esta trayectoria, me resulta difícil contestar al meme, porque en realidad mi perfil corresponde más al del colega que pide consejos que al que puede darlos, pero de todas formas, puedo sacar de mi experiencia de este curso algunas conclusiones que pueden servir (y sobre todo, servirme) de consejos para un nuevo curso. En síntesis, estos serían:- Incorporar más el blog a la clase (dedicándole tiempo en el aula, trabajando más en los ordenadores del instituto), aunque esto "quite" tiempo a lo que se considera (y los alumnos consideran, al menos en principio, clase-clase.
- Buscar la colaboración de algún colega próximo (mejor, del mismo centro) que tenga más soltura en estos menesteres, sobre todo en la parte técnica.
- Contar con que este tipo de trabajo requiere mucho tiempo y mucha paciencia; no querer ni esperar que todo salga bien desde el principio; ser conscientes de que no hay varitas mágicas.
- Dedicar espacio en la programación y en la planificación del curso; si no es posible en la llamada "programación didáctica" del departamento, al menos en la programación de aula.
- Pensar bien qué tipo de procedimiento es el más adecuado en cada caso (blog, wiki, página web, etc.) y para cada objetivo.
- Y, por último, como consejo muy personal, controlar la impaciencia y el deslumbramiento ante las cosas tan bonitas y tan bien hechas que se ven en los blogs de los colegas; admitir que, como en las clase, la diversidad es un hecho, que cada uno es cada uno, puede lo que puede y sabe lo que sabe; tener muy presente que siempre se puede hacer algo que nos acerque al objetivo principal: que los alumnos se interesen algo más por aprender y aprendan cosas que merezcan la pena.
No sé a quién pasar el meme; todos los destinatarios con blog que se me ocurren están ya pillados. Espero que esta ruptura no traiga desgracias y mala suerte como en las cadenas de cartas.
Nos vemos en Ayerbe.
